公文式 東和北教室

先生からのメッセージ

学ぶことは正しい答えを知ることに始まり、考えることは次にやって来ると私は考えます。たとえば分母の異なる分数の足し算を学ぶとき、公文の教材で最初に生徒に課す課題はひとつ。「分母を２倍したら分子も２倍する」子供はそれだけを念頭に練習します。ただし、ここには重要な鍵が隠れています。それは子供の疑問。「どうして分母を同じにするんだろう」や「分母が４と６の時、どうして１２なんだろう」とか。このひっかかりが「考える」ということです。この小さな疑問は、正しい答えを記憶として定着させることに一役買うだけでなく、次のステップへの大事な準備となります。子供達は次に最小公倍数を学びます。そのとき「なぜ？」と思っていた子供は目を輝かせ「あっ！」という顔をします。「僕、わかっちゃったよ！自分で謎が解けちゃった！」そういう顔をします。そんな顔が見たくて教室をやっています。興味がおありでしたら気軽にお問い合わせ下さい。